Назначение ВПР по учебному предмету «Биология» — оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 6 классов в соответствии с требованиями ФГОС.
В 2024 году по решению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Всероссийская проверочная работа будет проводиться по образцам и описаниям контрольных измерительных материалов 2023 года. Подробнее.
Вариант проверочной работы состоит из 10 заданий, которые различаются по содержанию и характеру решаемых обучающимися задач.
Подпункты задания 1 требуют краткого ответа в виде одного или нескольких слов.
Задания 2.1, 6, 9 требуют краткого ответа в виде одной цифры.
Задания 2.2, 4 (все подпункты) предполагают развернутый ответ ограниченного объема; задания 8.2, 10 – заполнение таблицы.
Задания 3, 5, 7, 8.1 требуют установления соответствия элементов двух множеств и записи ответа в виде последовательности цифр.
| Всего заданий — 10; из них по уровню сложности: Б — 7; П — 3. Максимальный балл за работу — 24 балла. Общее время выполнения работы — 45 мин. |
| |
сложности задания |
||||
| Свойства живых организмов, их проявление у растений. Жизнедеятельность цветковых растений | выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных, грибов, бактерий) и процессов, характерных для живых организмов | ||||
| Микроскопическое строение растений. Ткани растений | устанавливать взаимосвязи между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и систем органов | ||||
| Царство Растения. Органы цветкового растения. Жизнедеятельность цветковых растений | выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных, грибов, бактерий) и процессов, характерных для живых организмов | ||||
| Царство Растения. Органы цветкового растения | различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов | ||||
| Царство Растения. Органы цветкового растения | различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов | ||||
| Царство Растения. Органы цветкового растения. Жизнедеятельность цветковых растений. Многообразие цветковых растений | выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных, грибов, бактерий) и процессов, характерных для живых организмов | ||||
| Классификация организмов. Принципы классификации. | осуществлять классификацию биологических объектов (растений, животных, бактерий, грибов) на основе определения их принадлежности к определенной систематической группе | ||||
| Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы | сравнивать биологические объекты (растения, животные, бактерии, грибы), процессы жизнедеятельности; делать выводы и умозаключения на основе сравнения | ||||
| Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы | объяснять общность происхождения и эволюции систематических групп растений и животных на примерах сопоставления биологических объектов | ||||
| Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы | осуществлять классификацию биологических объектов (растений, животных, бактерий, грибов) на основе определения их принадлежности к определенной систематической группе |
Правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 4.3, 6, 9 оценивается 1 баллом.
Полный правильный ответ на задание 3, 5 и 8.1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки — 0 баллов.
Правильный ответ на задание 7 оценивается 2 баллами. Если в ответе переставлены местами два элемента, выставляется 1 балл, более двух элементов — 0 баллов.
Ответы на остальные задания оцениваются по критериям.
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
|---|---|---|---|---|
| Общий балл | 0–9 | 10–14 | 15–19 | 20–24 |
При проведении работы разрешается использовать линейку.