Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в какой об­ла­сти бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое важ­ное зна­че­ние имеет дан­ный про­цесс для рас­те­ний в жар­ком кли­ма­те? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кор­не­вой во­ло­сок

2)  со­су­ды

3)  си­то­вид­ные труб­ки

4)  дре­ве­син­ные во­лок­на

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют со­су­ды, рас­по­ло­жен­ные в цен­траль­ном ци­лин­дре корня у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

В рас­ти­тель­ных клет­ках со­дер­жат­ся оваль­ные тель­ца зелёного цвета  — ___________(А). Мо­ле­ку­лы ___________(Б) спо­соб­ны по­гло­щать све­то­вую энер­гию. Рас­те­ния, в от­ли­чие от ор­га­низ­мов дру­гих царств, син­те­зи­ру­ют ___________(В) из не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний. Это ве­ще­ство пре­вра­ща­ет­ся в крах­мал и за­па­са­ет­ся в лей­ко­пла­стах.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  хро­мо­пласт;

2)  ва­ку­оль;

3)  хло­ро­пласт;

4)  ми­то­хон­дрия;

5)  хло­ро­филл;

6)  глю­ко­за.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке вер­ху­шеч­ную сте­бель, вер­ху­шеч­ную почку, меж­до­уз­лие.

Какое ли­сто­рас­по­ло­же­ние на­зы­ва­ют очерёдным?

Из какой части се­ме­ни фор­ми­ру­ет­ся глав­ный побег рас­те­ния? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние кле­ве­ра пол­зу­че­го и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: жиз­нен­ная форма, тип со­цве­тия, ли­сто­рас­по­ло­же­ние.

А. Жиз­нен­ная форма

Б. Тип со­цве­тия

В. Ли­сто­рас­по­ло­же­ние

Ответ:

Какой ге­не­ра­тив­ный орган рас­те­ния со­дер­жит за­ро­дыш и запас пи­та­тель­ных ве­ществ, не­об­хо­ди­мых для его раз­ви­тия?

1)  побег

2)  цве­ток

3)  семя

4)  плод

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Нина и Вла­ди­слав со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова (сло­во­со­че­та­ние) из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния.

Спи­сок слов:

1)  Во­ро­ний глаз;

2)  Од­но­доль­ные;

3)  Во­ро­ний глаз четырёхлист­ный;

4)  Рас­те­ния;

5)  По­кры­то­се­мен­ные.

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и се­мей­ства­ми рас­те­ний: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ве­ди­те по три при­ме­ра рас­те­ний, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным се­мей­ствам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях бак­те­рий?

А.  Бак­те­рии раз­мно­жа­ют­ся де­ле­ни­ем по­по­лам или с по­мо­щью спор.

Б.  Споры бак­те­рий могут дли­тель­ное время хра­нить­ся во внеш­ней среде, со­хра­няя свою жиз­не­спо­соб­ность.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести пред­ста­ви­те­лей мира гри­бов. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му эти грибы можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны грибы, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы гри­бов и пе­ре­чис­ли­те грибы, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе