Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в об­ла­сти какой бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какой газ по­гло­ща­ет­ся в ходе этого про­цес­са?

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  ме­ха­ни­че­ская ткань

2)  про­во­дя­щая ткань

3)  об­ра­зо­ва­тель­ная ткань

4)  за­па­са­ю­щая ткань

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет об­ра­зо­ва­тель­ная ткань у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова (сло­во­со­че­та­ния), ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Се­мя­за­ча­ток об­ра­зу­ет­ся в _________(А) пе­сти­ка. Сна­ру­жи он снабжён по­кро­ва­ми, внут­ри на­хо­дит­ся _________(Б), со­сто­я­щий из не­сколь­ких кле­ток. Одна из его кле­ток  — жен­ская по­ло­вая клет­ка  — _________(В). В цен­тре рас­по­ло­же­на клет­ка, ко­то­рую на­зы­ва­ют цен­траль­ной. Она тоже участ­ву­ет в про­цес­се двой­но­го опло­до­тво­ре­ния.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  за­ро­ды­ше­вый мешок

2)  за­вязь

3)  стол­бик

4)  эн­до­сперм

5)  спер­мий

6)  яй­це­клет­ка

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке че­ре­шок, при­лист­ни­ки, ли­сто­вую пла­стин­ку.

Чем слож­ный лист от­ли­ча­ет­ся от про­сто­го?

Как на­зы­ва­ет­ся часть листа, ко­то­рая со­еди­ня­ет его со стеб­лем? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа ку­стар­ни­ка, опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Какой из пе­ре­чис­лен­ных пло­дов яв­ля­ет­ся мно­го­се­мен­ным?

1)  ко­стян­ка

2)  орех

3)  тык­ви­на

4)  се­мян­ка

Та­тья­на и Игорь со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния.

Спи­сок слов:

1)  Сфаг­но­вые мхи

2)  Мо­хо­вид­ные

3)  Сфаг­нум бе­ре­го­вой

4)  Рас­те­ния

5)  Сфаг­нум

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и цар­ства­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ве­ди­те по три при­ме­ра ор­га­низ­мов, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным цар­ствам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об аг­ро­тех­ни­че­ских приёмах вы­ра­щи­ва­ния куль­тур­ных рас­те­ний?

А. Пи­ки­ров­ку глав­но­го корня про­во­дят с целью уси­лить рост при­да­точ­ных кор­ней в верх­них пло­до­род­ных слоях почвы.

Б. Для обо­га­ще­ния почвы кис­ло­ро­дом перед по­се­вом семян про­во­дят рых­ле­ние или вспаш­ку почвы.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести пред­ста­ви­те­лей мира гри­бов. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му эти грибы можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны грибы, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы гри­бов и пе­ре­чис­ли­те грибы, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе