Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс?

Зна­ние в какой об­ла­сти бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс?

Для кле­ток какой ткани ха­рак­те­рен этот про­цесс?

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кам­бий

2)  со­су­ды

3)  си­то­вид­ные труб­ки

4)  дре­ве­син­ные во­лок­на

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют кор­не­вые во­лос­ки у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Для об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ в листе не­об­хо­ди­ма ___________(А), ко­то­рую рас­те­ние по­лу­ча­ет из почвы с по­мо­щью ___________(Б). Поч­вен­ный рас­твор под­ни­ма­ет­ся вверх бла­го­да­ря осо­бо­му дав­ле­нию  — ___________(В)  — по спе­ци­аль­ным клет­кам про­во­дя­щей ткани и по­сту­па­ет в лист. В хло­ро­пла­стах листа из не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ син­те­зи­ру­ют­ся ор­га­ни­че­ские.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  ат­мо­сфер­ное

2)  вода

3)  ко­рень

4)  глю­ко­за

5)  кор­не­вое

6)  сте­бель

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке лист, вер­ху­шеч­ную почку, узел.

Какую функ­цию у по­бе­га вы­пол­ня­ет сте­бель? Ука­жи­те одну любую функ­цию.

Как на­зы­ва­ют угол между ли­стом и вы­ше­ле­жа­щим меж­до­уз­ли­ем? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа хмеля и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип

листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Что из пе­ре­чис­лен­но­го вы­рас­та­ет из па­зуш­ной почки?

1)  бо­ко­вой побег

2)  при­да­точ­ный ко­рень

3)  лист

4)  вер­ху­шеч­ный побег

Лидия и Сте­пан со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова (сло­во­со­че­та­ние) из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния

Спи­сок слов:

1)  Дву­доль­ные

2)  По­кры­то­се­мен­ные

3)  Берёза белая

4)  Рас­те­ния

5)  Берёза

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и груп­па­ми ор­га­низ­мов: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ве­ди­те по три при­ме­ра ор­га­низ­мов, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным цар­ствам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

А. Рас­те­ния, про­из­рас­та­ю­щие на от­кры­тых сол­неч­ных участ­ках, на­зы­ва­ют­ся све­то­лю­би­вы­ми.

Б.  Для луч­ше­го ис­поль­зо­ва­ния света ли­стья рас­те­ний об­ра­зу­ют ли­сто­вую мо­за­и­ку.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести ор­га­низ­мов. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му их можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны ор­га­низ­мы, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы ор­га­низ­мов и пе­ре­чис­ли­те ор­га­низ­мы, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе.