Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какой метод поз­во­лит уче­ни­ку уста­но­вить про­те­ка­ние дан­но­го про­цес­са у рас­те­ния? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В чём осо­бен­ность дан­но­го про­цес­са у рас­те­ний? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  вер­хуш­ка корня

2)  со­су­ды

3)  си­то­вид­ные труб­ки

4)  дре­ве­син­ные во­лок­на

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют си­то­вид­ные труб­ки у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

В све­то­вой мик­ро­скоп хо­ро­шо видны ___________(А), ор­га­но­и­ды клет­ки, со­дер­жа­щие кра­ся­щие ве­ще­ства  —пиг­мен­ты. Окрас­ка ___________(Б) свя­за­на с на­ли­чи­ем пиг­мен­та  — хло­ро­фил­ла. Кроме них, в рас­ти­тель­ных клет­ках встре­ча­ют­ся крас­но−оран­же­вые ___________(В). Они при­да­ют яркую окрас­ку цвет­кам, пло­дам, кор­не­пло­дам.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  хро­мо­пласт

2)  цел­лю­ло­за

3)  хло­ро­пласт

4)  пла­сти­да

5)  хло­ро­филл

6)  ва­ку­оль

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке зача­точ­ное со­цве­тие, по­чеч­ную чешую, за­ча­точ­ный сте­бель.

Какую функ­цию в почке вы­пол­ня­ют по­чеч­ные чешуи?

Как на­зы­ва­ют почки, ко­то­рые пре­бы­ва­ют в со­сто­я­нии покоя и из них раз­ви­ва­ют­ся по­бе­ги толь­ко после от­ми­ра­ния дру­гих почек? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа вяза и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Как на­зы­ва­ют ви­до­из­менённый, обыч­но под­зем­ный побег рас­те­ний с утолщённым ко­рот­ким плос­ким стеб­лем (дон­цем) и раз­рос­ши­ми­ся мя­си­сты­ми либо плёнча­ты­ми бес­цвет­ны­ми ли­стья­ми (че­шу­я­ми)?

1)  клу­бень

2)  сто­лон

3)  лу­ко­ви­ца

4)  кор­не­ви­ще

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Ан­то­ни­на и Рус­лан со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния.

Спи­сок слов:

1)  Ли­со­хвост

2)  Од­но­доль­ные

3)  По­кры­то­се­мен­ные

4)  Рас­те­ния

5)  Ли­со­хвост лу­го­вой

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и груп­па­ми рас­те­ний: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ве­ди­те по три при­ме­ра рас­те­ний, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным груп­пам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­цес­сах жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

А.  При ды­ха­нии рас­те­ния по­гло­ща­ют кис­ло­род, а вы­де­ля­ют уг­ле­кис­лый газ.

Б.  Ды­ха­ние у рас­те­ний про­ис­хо­дит толь­ко в зелёных клет­ках, со­дер­жа­щих хло­ро­пла­сты.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести ор­га­низ­мов. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му их можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны ор­га­низ­мы, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы ор­га­низ­мов и пе­ре­чис­ли­те ор­га­низ­мы, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе.